Widerstand zwecklos? Einführung in ein Unterrichtskonzept für die Elektrizitätslehre

Wichtiger Hinweis

Aufgrund der Corona Krise verschieben wir Widerstand zwecklos? Einführung in ein Unterrichtskonzept für die Elektrizitätslehre. Wir kündigen rechtzeitig in diesem Bereich den neuen Termin an!

Allerorten wird schwindendes Basiswissen in den sogenannten MINT-Fächern beklagt. Gerade dort,wo unsere Wissensgesellschaften auf ein solides, weil verbreitetes Allgemeinwissen angewiesen sind, stößt der klassische Unterricht offenbar häufig an seine Grenzen. Welche didaktischen Alternativen gibt es?

Wir möchten einen Weg des Lernens über alle Sinne anhand des Umgangs mit konkreten Objekten vorstellen. Die größte fernmeldehistorische Sammlung Deutschlands in privater Hand bietet die Möglichkeit, an einem Tag beispielhaft das konkrete Thema Modulation des elektrischen Stroms gemeinsam anhand eines historischen Objekts zu erarbeiten: dem Kohlewiderstandmikrophon von David Edward Hughes (1831-1900).

Der Tag umfasst eine theoretische und eine praktische Einheit. Die theoretische Einheit umfasst:

• Das Problem: Einführung in die Themen Stromstärke in Abhängigkeit von der Signalübertragungsentfernung, Möglichkeiten der Verstärkung, elektroakustische Besonderheiten bei der Übertragung von Sprache
• Eine historische Lösung: der Kohlewiderstand
• Konkretisierung des allgemeinen Problems im Kontext der frühen Telefonie (1877/78)
• Diskussion der Lösung von Hughes anhand von Apparaten aus den 1880er Jahren

In der praktischen Einheit bauen wir dann ein funktionstüchtiges Mikrophon mit Kohlewiderstand.

Das Unterrichtskonzept zielt auf SchülerInnen in der Mittelstufe / Mittelschule.