Den einzelnen Lernenden in den Blick nehmen – Unterrichten vor dem Hintergrund der Heterogenität der Lerngruppe

Als LehrerIn stehen Sie im Unterricht vor der Aufgabe, Unterschiede der Lernenden in ihren Lernvoraussetzungen wie beispielsweise Vorwissen, kognitive Fähigkeiten oder sozial-emotionale Fertigkeiten zu berücksichtigen. Unsere Fortbildung behandelt Strategien und Konzepte im Umgang mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen, die Sie praktisch erproben. Hierzu zählen beispielsweise Projektarbeit, gestufte Lernhilfen und Stationenarbeit, die zur inneren Differenzierung genutzt werden können.  

Die Fortbildung ist mit einem Hochschulseminar verknüpft. Die teilnehmenden Studierenden bereiten gemeinsam mit der Dozentin den theoretischen und empirischen Input vor, der am Freitag stattfinden wird. Am Samstag werden die Strategien und Konzepte von Ihnen als LehrerIn gemeinsam mit den Studierenden für ihre Praxisanwendung erprobt. Die Fortbildung wird über eine Onlineplattform begleitet. Ein Webinar wird Sie inhaltlich einführen und auf die geplanten Lernstationen vorbereiten.